朝8時前に出勤、講義準備をした。読み物、私の紹介、「招かれざる客」「日本文化の起源」の映像3個、コンピューターにppt資料など、感想とコメントの要旨などをもって講義が始まる1時間半前に教室に入った。院生の王さんが設置してくれた大型モニターにコードをつなげ、手術以来手使っているハンドマイクを付けて学生たちを待ってからのイントロ、私の研究を紹介するビデオ3分、出席をとり、先週提出した学生のレポートをもって議論コメント、発展途上国には発展段階、つまり「成熟」の時間を持たなければならないのか。ナチスの人種差別への多くのコメントには「招かれざる客」の映像3分ほど見せて話を勧めた。まず私の講義内容や説明をキチンと聞き取れたかメモをさせ、発言を聞いた。
黒人と白人との結婚についての映像の感想、中国やベトナムなどの学生から国際結婚反対の意見が明確に出た。親が子供への結婚に干渉するのは当然という。提出したコメントを読んでも圧倒的に国際結婚反対が多い。院生のGさんは中国国内でも香港人は駄目、台湾人はもちろん駄目、そして自分の生まれ故郷の小都市の中の人が良い。文化や習慣などが同様であり、幸せになりうると強く主張した。私は高齢者であり国際結婚をしたのに、青春時代の学生たちとは逆世代、ギャプの大きさにショック、戸惑っていた。しかし私は説教はしない。何をどう教えるかを考えている。
黒人と白人との結婚についての映像の感想、中国やベトナムなどの学生から国際結婚反対の意見が明確に出た。親が子供への結婚に干渉するのは当然という。提出したコメントを読んでも圧倒的に国際結婚反対が多い。院生のGさんは中国国内でも香港人は駄目、台湾人はもちろん駄目、そして自分の生まれ故郷の小都市の中の人が良い。文化や習慣などが同様であり、幸せになりうると強く主張した。私は高齢者であり国際結婚をしたのに、青春時代の学生たちとは逆世代、ギャプの大きさにショック、戸惑っていた。しかし私は説教はしない。何をどう教えるかを考えている。